无论是国家还是现在的家长，对孩子的教育都非常重视，在科技如此发达的今天，只有不断接受教育学习新的知识，一个人的能力才会得到提升，个人的思想也能得到升华。
我国当前所实行的是九年义务教育体制，学生们通过小学六年的学习后，无论成绩的高低都能进入到初中校园继续学习三年，这样能保证每一位学生都能接受到更好的教育。
九年义务教育的实施，让不少经济条件不是很富裕的家庭也能接受教育，通过对知识的学习改变学生的命运，但是随着社会的进步，越来越多的人希望将义务教育延长为12年。
按照当前的情况来看，要想在短期内实现十二年义务教育是不太可能的，于是就有专家提出：还是维持当前的九年义务教育，但是可以修改学制为“5+4”。
当前我国的大部分地区采用的是“6+3”的模式，意思就是学生们在九年义务教育阶段，需要在小学学习六年的时间，才可升入初中，并且每位学生在初中的学习时间为3年。
“6+3”的学制已经实行了很长的时间，无论是老师或者家长抑或是学生，对这样的学制已经习惯，在大多人的心里已经默认了小学是6年，初中3年，高中3年，大学4年的学制。
但是随着教育的不断发展与改革，越来越多的人对于学制有了自己的看法，部分家家长认为小学的知识内容比较简单，所以不需要那么多的时间来学习，6年的时间有点浪费。
与其在最简单的小学花费更多的时间，不如给知识难度加大的初中分1年，并且初中的学习科目增多，学生们的学习任务更加加重。
其实大部分学生在升入初中后都会表现出不适应，有些学生原本在小学的学习成绩就很优异，但是在升入初中后成绩出现了下滑，很多家长对此也不知道如何才能提升上去。
这时候如果能够给学生提供一年的学习时间，学生们也将会有更加充沛的时间去学习，学习成绩可能会得到提升。
由于人们的讨论越来越多，教育部对此做出了回应：关于学制的修改说法不是事实，并且也不会在下学期实施，所以“6+3”的学制还会延续下去。
家长们听到教育部这样的回复，心里也踏实了下来，因为那些提出将学制改为“5+4”的家长，认为学生们的学习时间将会更加充沛。
但是更多的家长表示“6+3”的学制已经实行了很多年，大部分学生已经适应，并且这样的学制也更加适合学生的自身发展。
因为小学阶段与初中阶段，学生们在学习上的压力是不同的，小学六年级的学生与注意新生，在年级上没有很大的差异，但是所要面对的学习压力确实截然不同的。
学生在小学阶段的学习都是比较轻松的，学生们有更多的时间去自由支配，但是当深入初中后，学生们所要学习的科目一下增多，学习压力就会加大。
如果把小学的一年时间分配给初中，留给学生们自己的时间将会更加充沛，学生们能够更加合理地过渡到初中的学习中去。
新的中考政策的实施，学生们如果在中考中不能取得更好的成绩，就会被分流到技校或者职业高中，所以家长希望能将小学的时间费给初中一年，对于所有学生都是最好的选择。
学生们在升入初中之后，面对增多的学习任务，大部分学生觉得学习时间不够用，这主要是学生们的学习效率不够高。
所以学生们要想提高学习效率，就要把握好学习课堂上的每一分，在上课的时候争取消化老师所讲的每一个知识点，有不会的及时请教老师，提高自己的学习效率。
正确的学习方法也是学生们提升成绩的关键，学生们在升入初中的开始，就要总结适合自己的学习方法，例如专门把错题总结在一个笔记本上。
初中的学习科目较多，学生们要合理的分配自己的时间，根据每科在中考中所占的比值分配时间，好比数学在中考中是150分，学生们就应该在数学上分配更多的时间。
【笔者寄语】：虽然有些家长对于教育体制的改革有自己的建议，但是教育体制的改革不是短时间内就可实现的，需要不断地探索与实践，在将来才会有可能实现。
